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怎样完成从医学课堂到临床工作过程中思维形式的转换----眩晕诊断的临床思维
[2011-07-11 16:30]  浏览次数:3725
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    医科学生在大学时期,各学科的学习是按某个病从概述、病理、病生、临床、诊断、鉴别诊断、治疗及预后依次学习;但在参加临床工作后的工作过程中,平时我们首先接触的是病人的症状或体征(病人的主诉)而不是诊断(某人患的是什么病),因此,我们从课堂到临床工作必须要完成一个思维形式的转换!
 
整个诊断过程就是从病人所了解的症状或体征开始:
第一步:应该是有哪些疾病可以产生这样一个症状或体征(思维的发散);
第二步:寻找证据:通过望、触、扣、听、检验、影像等等寻找证据,排除产生这一症状或体征的无关疾病的可能性(一个病人一般不可能同时两个或更多疾病产生同一个症状----一元论),逐个排除产生诊断的过程;
第三步:最后产生诊断;
第四步:确定治疗方案,并且在治疗过程中验证诊断,发现疑问再搜寻新的证据,订正诊断;
 
这个过程包含了我们医务工作者日常大量的工作,这里以常见的眩晕为例浅解这一临床思维的过程:
 
眩晕是人体对空间关系的定向或平衡感觉障碍,是一种实际上并不存在的自身或外景运动错觉。首先它是一种主观感觉的错误,其次人体与周围环境之间的相互关系在皮层感觉中枢的反应失真。(由病人所提供的症状----眩晕)
 
(有哪些疾病可产生眩晕呢?)
 
一、前庭系统性眩晕:
1.周围性:
(1)外耳及中耳病变:如外耳道耵聍、急慢性中耳炎、咽鼓管阻塞、鼓膜内陷等累及内耳时;
(2)内耳病变:如美尼尔氏综合症、迷路炎、内耳药物中毒(如庆大霉素、链霉素等),良性发作性伴置性眩晕、晕动病、迷路卒中、内耳损伤及耳硬化症等。
 
2、中枢性:
(1)血管性病变:如椎基动脉供血不足、延髓外侧综合症、锁骨下动脉盗血综合症、椎基动脉性偏头痛等。
(2)损伤性病变:挫伤、出血及血肿等
(3)感染性病变:如脑部脓肿、脑干炎、后颅凹蛛网膜炎、前庭神经元炎及脑膜炎等。
(4)肿瘤及占位性病变:如听神经瘤、桥小脑角区肿瘤、颞叶肿瘤、脑干肿瘤、第四脑室肿瘤等。
 
二、非前庭系统性眩晕
1、眼性眩晕:如眼外肌麻痹、曲光不正先天性视力障碍等;
2、心血管疾病:如高血压病、低血压病、心律不齐、阵发性心动过速或房性传导阻滞、心力衰竭、脑动脉硬化、偏头痛等;
3、全身中毒性、代谢性、感染性疾病等;
4、各种原因引起的贫血等;
5、头部外伤后眩晕:如颅底骨折或脑震荡后遗症等;
6、神经官能症。
 
根据你对所采集资料的筛选及思考,选择问诊的内容(产生现病史)和检查及重点检查的方向(体格检查),如果仍然不能达到诊断的目的进一步运用血液检验、影像、内镜检查等等措施完成诊断过程。
 
附:眩晕诊断程序流程简图:

 
 方磊
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